jueves, 30 de septiembre de 2010

Nota sobre el Acogimiento Familiar en la Nacion:com

Abrazar: el acogimiento familiar como alternativa
Consiste en brindar al niño un espacio de amor y cariño por un tiempo determinado, dentro de un fuerte respeto por la identidad y la recomposición con sus orígenes
Sábado 24 de julio de 2004 Publicado en edición impresa

Los Nobile juegan y cuidan del bebe desde hace tres meses. Foto Alejandro Chaskielberg
La Convención sobre los Derechos del Niño, de las Naciones Unidas, sostiene: "El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, debe crecer en el seno de la familia, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión".
Muchas veces y por diversos motivos, los chicos deben ser apartados de su ámbito familiar en forma temporal o definitiva. En estos casos, y para preservar la necesidad natural de vivir en familia, en vez de derivarlo a un hogar o instituto de menores, se puede elegir la alternativa del acogimiento familiar.
Consiste en brindarle un espacio en familia, por el tiempo que sea necesario, favoreciendo la recomposición con sus orígenes desde un marco de respeto de su identidad.
"El acogimiento familiar es una práctica que busca ejercer el derecho a la convivencia familiar y comunitaria de cada persona. Siempre que se puede y que sea lo mejor se intenta que el chico regrese con su familia biológica", explica Matilde Luna, magister en Minoridad y Familia, especialista en acogimiento familiar.
Las causas de separación del niño de su familia original son diversas: pobreza, violencia, negligencia, maltrato, falta de vivienda, encarcelamiento de los padres, problemas de salud mental y adicciones, entre otras.
El acogimiento no rompe vínculos con la familia biológica y no supone un paso previo a la adopción. "Consideramos que el acogimiento familiar no es anticipo de la adopción ni tampoco una simple medida de asistencia que sólo da respuesta a la situación emergente. El acogimiento familiar debe tender a modificar las dificultades de fondo que hacen imposible que los niños puedan vivir con su mamá y su papá", explica María Elvira de Nicora, vicepresidenta de la Fundación Emmanuel.
Desde esta fundación, 17 familias trabajan criando a 26 chicos con una actitud complementaria y no sustitutiva. En el último año lograron evitar la institucionalización de 82 chicos desde el marco del acogimiento familiar y el acompañamiento a la familia en dificultad.
"En un momento llegamos a tener en casa 11 niños, entre los que se encontraba un grupo de 8 hermanos. Hoy tenemos cinco chicos, tres de los cuales poseen discapacidades severas", cuenta Nicora.
El acogimiento supone la integración plena del niño en la vida de la familia que lo acoge, que se compromete a tenerlo consigo, cuidarlo, educarlo como si fuese un miembro más. Puede ser por un tiempo determinado o que el niño madure en esa familia hasta que logre independizarse.
Ventajas y desventajas
Las ventajas del acogimiento familiar son numerosas: el chico se desarrolla en un ambiente de amor, establece vínculos, tiene referentes, aprende rutinas diarias y tiene un mayor contacto con la comunidad.
La desventaja reside precisamente en lo provisional del acogimiento y las largas estadas, que muchas veces desembocan en casos de apropiación, interfiriendo en la relación del menor con su familia biológica.
Para que la situación económica de la familia de acogida no se vea reducida, y para que todo tipo de familias con más o menos recursos pueda acceder al acogimiento es recomendable que el mismo sea remunerado.
En el Consejo Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia funciona el Programa de Acogimiento Familiar de Primera Infancia (ex Amas Externas), que brinda contención familiar transitoria a niños y niñas hasta 5 años, derivados por los juzgados de Menores.
El Programa de Acogimiento Familiar Transitorio de Segunda Infancia y Adolescencia (ex Pequeños Hogares) proporciona atención familiar transitoria a niños de entre 5 y 12 años, adolescentes y grupos de hermanos que por distintas razones no pueden permanecer en su medio hasta que se defina su destino definitivo.
El Movimiento Familiar Cristiano nació en noviembre de 1948 --uno de sus servicios son los Hogares de Belén--, centrado en la problemática de los niños con dificultades familiares o en situación de adopción.
"El matrimonio que actúa debe tener hijos propios en edad de entender y aceptar la llegada y partida del niño en tránsito. Mientras que en años anteriores atendíamos en el nivel nacional entre trescientos y cuatrocientos niños por año, hoy el número se ha reducido a un tercio", explica Pablo Caballero, integrante del movimiento.
En la actualidad, el servicio funciona en once diócesis, es totalmente gratuito y se reciben donaciones de las parroquias para colaborar con las necesidades de cada chico o familia.
"Nosotros tenemos siete hijos propios a los que desde el principio les explicamos nuestra intención de comenzar a acoger otros chicos, y la experiencia siempre fue excelente", relata Carlos Nabaiz, coordinador del programa en la Arquidiócesis de Buenos Aires.
Desde Familias de Esperanza, numerosos matrimonios, que no perciben remuneración alguna, reciben niños en su casa, dándoles amor y mucho cuidado.
"La salud física y mental del menor está supervisada en forma permanente por profesionales: médicos, psicólogos, asistentes sociales, fonoaudiólogas y odontólogos que colaboran con la institución", dice Vicky Acosta, presidenta de la institución.
En la actualidad cuentan con un promedio mensual de 85 niños derivados de distintos juzgados y del Consejo Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia.
Por su parte, la Fundación Camino del Sol, de González Catán, hace 6 años que aplica el acogimiento familiar, brindando contención a más de 20 chicos.
Surgió como respuesta a los extensos plazos que los chicos pasaban en el hogar que tenía la fundación y trabajan el acogimiento desde el respeto a la identidad del niño.
Micaela Urdinez
http://www.caminodelsol.org.ar/
http://www.emmanuel.org.ar/
mfc.org.ar
hogares.htm
familiasdeesperanza@uolsinectis.com.ar
La suma de experiencias
El Coloquio Internacional sobre Acogimiento Familiar se realizó en Río de Janeiro, entre el 12 y 14 de abril último. Impulsado por la organización no gubernamental Terra dos Homens, el Ministerio Público de Río de Janeiro, la Pastoral do Menor, Unicef Brasil y Grape de Paris, se logró que alrededor de 350 personas participaran de las conferencias.
El encuentro tuvo como principal objetivo divulgar y debatir el acogimiento familiar como una modalidad de soporte para los chicos que por alguna razón se encuentran desprotegidos.
El derecho a la convivencia familiar y comunitaria de los niños y adolescentes, las políticas públicas en relación con la temática y las experiencias en el mundo fueron algunos de los temas tratados.
Por su parte, la Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar es una iniciativa de la Organización Internacional de Acogimiento Familiar (IFCO), nacida durante la última Conferencia Internacional de IFCO en la Argentina, en julio de 2003.
La misión es brindar todo su apoyo y experiencia con el fin de poder implementar programas de acogimiento familiar en todos aquellos países latinoamericanos donde la temática aún es poco conocida.

lunes, 27 de septiembre de 2010

Como nos Organizamos en Camino del Sol para desarrollar nuestra tarea



Respuestas Familiares y Comunitarias a dificultades Sociales ; Familiares y Comunitarias desde una Perspectiva de Derechos y Genero.-


“Haciendo la Convención”
“Un largo camino por recorrer unidos desde la complementariedad”


La organización desarrolla acciones en la Pcia de Buenos Aires y Córdoba en dos áreas diferenciadas:

Área de Promoción de Derechos:

1. Centro de Día y Comunitario “ El Portal”. Virrey del Pino Pcia de Buenos Aires.-
2. Programa para Jóvenes en Conflicto y en Riesgo Penal. González Catán Pcia de Buenos Aires.-

Área Convivencia Familiar y Comunitaria:


1. Familias del Camino; acogimiento en Familia. Partido de la Matanza; Pcia de Buenos Aires.-
2. Familias Especializadas de Abrigo. Partido de la Matanza Pcia de Buenos Aires.-
3. Convivencia Familiar y Comunitaria; Capilla del Monte, Pcia de córdoba.-
4. La Algarroba; espacio Cultural para la Convivencia Familiar; red familiar de apoyo a familias en dificultad; Capilla del Monte , Córdoba



Necesitamos apoyo para profundizar nuestra tarea que es en sintesis:


Co Crear Redes de Familia para una Vida más Digna
Comparto un breve escrito sobre La Convivencia Familiar y Comunitaria que recopila algo de nuestra experiencia


Respuestas Familiares y Comunitarias a dificultades Sociales ; Familiares y Comunitarias desde una Perspectiva de Derechos y Genero.-
“Haciendo la Convención”
“Un largo camino por recorrer unidos desde la complementariedad”

La presente experiencia y sus diferentes modalidades tienden a co- construir respuestas familiares y comunitarias para la niñez y adolescencia privada de Cuidados Parentales (menores de 18 años) o en vías de ser separados de sus Padres; en sentidos asistenciales y promocionales desde una perspectiva de Derechos Humanos.-
Antes desarrollar brevemente nuestra experiencia y algunas apreciaciones conceptuales; intentare explicar de nuestro punto de vista como se va construyendo el sistema de promoción y protección integral; transición necesaria; haceres y deshaceres; construcciones y deconstrucciones; finalmente el pasaje del Patronato hacia la Promoción y Protección integral.-

Construyendo el Sistema entre todos y todas:

Entendemos que estamos protagonizando una profunda trasformación en el proceso de construcción del Sistema. Podemos, aún a riesgo de una excesiva esquematización, encontrar ideas fuertes, acciones preponderantes y escenarios, que dan sentido a un período o fase dentro del continuo del proceso cambio
Así, una etapa inicial fue la propia construcción de las bases legales del Sistema (ley Nacional 26061) Fue un largo período signado por la discusión ideológica y política; por fuertes controversias entre visiones que en el discurso público aparecían como antagónicas. En el sentido más amplio y profundo del término, fue y es una etapa de crisis, en tanto “La crisis consiste, precisamente, en el hecho de que lo viejo muere y lo nuevo no puede nacer” (A. Gramsci).
Pero finalmente nació la Ley 26061, dando paso a una segunda etapa de instalación del Sistema y las adecuaciones provinciales a dicha normativa que en forma asimétrica va avanzando en cada Estado Pcial.. Porque esta nueva Ley se basa en la descentralización y la corresponsabilidad. Las discusiones; la construcción de los consensos necesarios se da en las provincias, distrito por distrito; con las organizaciones comunitarias de cada localidad; difundir y explicar la nueva Ley. Buscar las adhesiones y dar impulso a la adecuación normativa y a la creación de los Servicios Necesarios; con las competencias que corresponden. Pero también, hacia adentro de cada Organización se inicia un período de adecuación de las estructuras administrativas y de gestión a los dictámenes de la nueva legislación. Es, centralmente, una etapa de transición entre lo viejo que se resiste fuertemente a morir y lo nuevo que está naciendo.

En estas circunstancias, claramente el proceso de transición se va acentuando y trasformando, conviviendo miradas de patronato con otras nacidas con la convención y acentuadas con la sanción de la ley Nacional 26061 y de esta manera en un escenario confuso; de disputa de poderes; de profunda crisis y de discursos y prácticas desencontradas deviene una etapa de consolidación y puesta en marcha a pleno del Sistema. No con voluntarismo. Creemos que están dadas las condiciones objetivas para dar este salto; mas allá de los diferentes momentos en que cada Estado Pcial y Municipios se encuentran en sus adecuaciones necesarias; incluso al margen de este proceso comenzamos a co- construir desde nuestra mirada un sistema donde la niñez y sus familias son los convocantes; hablo en este caso del sistema comunitario; profundamente territorial y esencialmente participativo; donde elaboramos junto a las familias; las Ongs y representantes del Estado acciones para respetar y/o restituir derechos; creo que esto es en definitiva un punto de inflexión donde las respuestas son realizadas en conjunto con quienes corresponde; sin la judicialización obligatoria de otros tiempos; y con la participación plena de quienes nada más ni nada menos tienen en juego sus vidas y las de sus hijos.-

Desde esta mirada comenzamos a concebir el Sistema de protección y promoción individual; familiar y comunitario desde donde pensamos y hacemos nuestra tarea.-

Compartiendo nuestra experiencia:
Camino del Sol: área de Convivencia Familiar y Comunitaria
Objetivo del Área:
Promover los cuidados familiares con cada niño/a y/o adolescente vulnerado en el Derecho de vivir en su propia familia


Programas y acciones en desarrollo:

· Red de Familias con Familias ( Córdoba): Prevención de la Internación o separación; familias auxiliares que acompañan a otras que transitan dificultades y cuyo objetivo es apoyarlas y acompañarlas para que las de origen puedan continuar con la crianza de sus hijos.-
· Convivencia Familiar y Comunitaria para el Valle de Punilla (Córdoba): cuyo objetivo es promover la capacidad institucional y técnica de aquellas organizaciones que trabajan en el área de niñez, adolescencia y familia a fin de garantizar la convivencia familiar y comunitaria en el marco de las nuevas legislaciones vigentes.

· El Algarrobo – Espacio Cultural para la Convivencia Familiar y Comunitaria (Córdoba –inauguración oct. 2010): Promover y co - generar espacios referenciales; de Contención y desarrollo personal; familiar y Comunitarios que contribuyan la construcción de proyectos de vida autónomos y dignos desde una perspectiva de Derecho; Genero e Identidad Cultural.-


· Familias Especializadas de Abrigo (Buenos Aires), espacios familiares para la urgencia y emergencia desarrollando acciones tendientes a: Brindar un espacio de convivencia personalizada, especializada y preferencial en quienes presentan daños que impactan significativamente en su calidad de vida. Posibilitando el desarrollo y crecimiento armónico de niños y niñas, a través de un abordaje integral que involucre esencialmente la mirada del abrigo familiar; consolidando los lazos fundantes de su identidad, en un camino de construcción y/o resignificación de vínculos saludables y significativos

· Familias del Camino ( Buenos Aires) acogimiento en familia:
Entendiendo al acogimiento familiar como el proceso que posibilita el pleno ejercicio del derecho que todo niño/a o adolescente tiene a vivir en familia, cuando existen impedimentos para hacerlo en la propia; a partir de su convivencia con otra, por el tiempo que sea necesario, desde la complementariedad, propiciando el pleno desarrollo del sujeto, en un marco de respeto a su identidad y vínculos afectivos.”

Estos programas surgen por iniciativa de la Asociación Civil Camino del Sol (
www.caminodelsol.org.ar) , debido entre otras a la gran cantidad de niños/as y/o adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad y/o desvinculación con sus familias, residiendo en instituciones (con diferentes modalidades), sin que los mismos puedan acceder al cuidado y atención que le brinda una familia en un contexto que respete su identidad y vínculos afectivos referentes y otras familias que transitando serias dificultades están en vías de perder la convivencia con sus hijos.-
Entendemos que un niño privado de vivir en familia es un niño amputado, atrofiado, le falta parte de su esencia constitutiva. Por ende, el ejercicio de sus derechos también habrá de concentrarse bajo una modalidad amputada y atrofiada (F. Emmanuel)

Existen diferentes modalidades de Respuestas Familiares en el mundo, todas ellas válidas, dentro del contexto social en que se desarrollan.
Se considera de fundamental importancia diferenciar el marco teórico - práctico de la Convivencia Familiar y Comunitaria que proponemos en sus diferentes modalidades para lo cual la diferenciaremos de otras formas de Cuidados Familiares (diferentes a la familia de origen) tales como: cuidado preadoptivo; familias de transito; ubicación familiar; pequeños hogares; familias sustitutas. Todas ellas desde algún lugar desdicen la esencia misma de nuestra propuesta; de una profunda perspectiva de derechos; de valorizar las propias raíces; de la complentariedad e interacción; de respetar a todos/ as como sujetos de activos de derechos, entre otras.-


Las principales características de nuestra propuesta de Convivencia Familiar son:

· La Complementariedad: se refiere a la interacción dinámica y constante, por e tiempo que dure el proceso, entre sus tres actores: niño/a o adolescente, familia de origen y familia auxiliar; especializada y/o acogedora. Funcionando como una familia de apoyo y complementaria a la familia de origen, poniendo a disposición del niño/a las funciones que sus familias de origen no pueden aportar en ese momento. Añaden y suman posibilidades, no reemplazan ni sustituyen.
· La Transitoriedad: la duración del proceso es transitoria, por el tiempo que sea necesario hasta tanto la familia de origen modifique las situaciones de dificultades que dieron inicio al proceso. Transitoriedad no significa no-pertenencia a la familia acogedora; auxiliar o especializada, ya que a través del proceso se crea un vínculo entre niño y esta nueva familia que excede la duración del acompañamiento
· Respeto por la identidad y el fortalecimiento, profundización, recreación de los vínculos afectivos: trabajamos en pos del reconocimiento y aceptación de los orígenes del niño/a o adolescente y en todo momento intenta (a través del trabajo en red) modificar las dificultades de fondo que ocasionaron el inicio del proceso, la superación de las dificultades es decir que apuesta a la recomposición vincular a partir de un nuevo posicionamiento de la familia de origen.
· Horizonte: La recomposición vincular con la propia familia es el horizonte de trabajo de Convivencia Familiar y lo que lo diferencia de otras formas de vivir en familia. Supone también la capacidad de la familia acompañante de comprender las dificultades de la familia de origen asumiendo una actitud activa que favorezca el reencuentro del niño, niña o adolescente con su familia y el fortalecimiento de los lazos fundantes.
· Queda para otra oportunidad ( por razones de espacio) definir y diferenciar: pobreza vs. Pobrezas; necesidades básicas insatisfechas con necesidades profundas humanas; entre otros conceptos que realmente distinguen y tiñen nuestra mirada.

La vinculación con la familia de origen; el sostenimiento de la crianza principalmente en la propia familia y la posibilidad de retorno con su origen cuando fue necesaria la separación, desde una perspectiva de Derechos son Pilares de esta propuesta
Desde esta mirada invitamos a un desafío, para que se constituya el Sistema de Promoción y Protección integral a fin de implementar políticas públicas en articulación con las Organizaciones de la Sociedad Civil que ofrezcan respuestas diferentes; adecuadas y singulares a los niños/as y adolescentes retenidos en instituciones o en vías de serlo, reconociéndolos como “sujetos activos de derechos” al igual que a sus familias.
Transitamos un período histórico donde conviven la nueva mirada del niño/a o adolescente como sujeto pleno de derechos y la obsoleta que lo concibe como objeto. Por esto, creemos que es importante desarrollar respuestas familiares que se fundamenten en la interacción de protagonistas que intentarán, con el apoyo necesario, construir su propia historia. Familia de origen, familia acogedora; especializada; y/o auxiliar y, en especial, el niño/a o adolescente se complementan en un proceso dinámico y dialéctico de necesidades y posibilidades; flexible y autentico en beneficio de todos/ as.
El acompañamiento familiar considera de suma importancia el estar al lado de las familias y sus hijos/as con diferentes recursos simbólicos y materiales; vinculando creativamente actores que posibiliten el reencuentro en mejores y dignas condiciones de vida.

Por último impulsamos Respuestas Familiares para que se instituyan como una modalidad; el respeto al derecho a la vida en familia y el derecho a la identidad como así también la prevención de cualquier modalidad de Institucionalización; y el egreso de toda situación de vida por fuera de la Familiar.-





lunes, 23 de agosto de 2010

Capilla del Monte

Estamos Co - Construyendo un Espacio para el encuentro de todos y todas

La Algarroba

Inauguración 11 de Octubre del 2010 - informes al 03548 15501614

sábado, 21 de agosto de 2010

Importantes conclusiones del Pre-Congreso Sudamericano sobre Derechos de la Niñez y la Adolescencia en Morón


Organizado por el FORO PARLAMENTARIO por la INFANCIA de la República Argentina, el Municipio de Morón, y la Secretaria Nacional de Infancia y Adolescencia, durante dos días, en la sede de la Universidad de Morón, funcionarios de gobiernos, militantes de organizaciones sociales de todo el continente encabezados por Abuelas de Plaza de Mayo, especialistas, juristas, y militantes de la causa de la defensa de la infancia, debatieron sobre el presente y futuro de nuestra Infancia y Adolescencia y sobre las políticas públicas mas justas y solidarias para la defensa de sus derechos y el efectivo cumplimiento de los mismos. El Pre Congreso, preparatorio del IV Congreso Mundial sobre Derechos de Infancia y Adolescencia, a realizarse el próximo Noviembre de 2010 en Puerto Rico, emitió la DECLARACIÓN DE MORÓN EN DEFENSA DE NUESTRA INFANCIA Y ADOLESCENCIA, cuyo texto se puede descargar completo y adherir en el portal del PreCongreso

La ORQUESTA SINFONICA INFANTO JUVENIL DEL BARRIO CARLOS GARDEL de Morón le dio la recepción a los más de ochocientos participantes de todo el continente y con posterioridad el Acto de Apertura luego de la bienvenida a cargo de Lucas Hernán Ghi, Intendente del Municipio de Morón, contó con la presencia de Marcelo Brignoni, Diputado de la Provincia de Santa Fe y Vice Presidente del FORO PARLAMENTARIO POR LA INFANCIA de ARGENTINA, Pablo Navarro, Subsecretario de Niñez y Adolescencia del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Buenos Aires, Gabriel Lerner Subsecretario de Derechos para la Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la República Argentina y Carlos Villagrasa Alcaide, representante de la Universidad de Barcelona y de la Fundación Olof Palme, quien es responsable de la Comisión Asesora Internacional del IV Congreso Mundial sobre Derechos de la Niñez y la Adolescencia, Puerto Rico 2010. Los disertantes en el acto inaugural destacaron la presencia y resaltaron la vocación de visibilizar el debate sobre las políticas de Infancia y Adolescencia para que “…la cuestión de la infancia no sólo se vislumbre como un tema vinculado a sus legítimos derechos, sino principalmente se reivindique su condición de ruptura positiva con lo actual, en el marco de una legítima utopía de una sociedad mejor. El objetivo del Congreso es comenzar a pensar la Infancia más allá del enfoque de derechos, y ayudarla a transformarse en una construcción social liberadora, que nos permita pensar en un mundo mejor, más igualitario y más justo, y los acuerdos nacionales e internacionales transversales son necesarios para ello. Son tiempos de desafíos y de prioridades y nada es más es más importante que la justicia social, y nada es más importante que la infancia...”
A continuación Rosa Rosemblit, Vice Presidenta de Asociación Abuelas de Plaza de Mayo, organización a cargo del Comité de Seguimiento y Aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en Argentina, relató la experiencia de 33 años de lucha de Abuelas en busca de sus nietos y en defensa del supremo derecho a la identidad de niños, niñas y adolescentes

Con la Moderación de Andrés Sardi, de la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe se desarrolló el Panel “CONFLICTO SOCIAL, JUDICIALIZACIÓN DE LA POBREZA, Y LEGISLACIÓN JUVENIL PARA LA PROTECCIÓN DE DERECHOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA” con exposiciones a cargo de Pedro Kaufmann de la Dirección de Promoción y Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio de Morón, de Edgardo Manero, Investigador del Centre National de la Recherche Scientifíque (CNRS), L’École des Hautes Études en Sciences Sociales, de Paris, Francia, de Nelly Minyersky Directora de la "Maestría en Problemáticas Infanto-Juveniles" de la Universidad de Buenos Aires y Co presidente del Comité Científico del Pre Congreso, y de Marisol Burgués, de la Secretaría de Derechos para la Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la República Argentina. El panel hizo hincapié en que "…las leyes específicas de protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes han permitido por un lado, establecer un reordenamiento de las competencias de los distintos poderes del Estado en la materia desterrando un paradigma que no dio ninguna respuesta eficaz a los conflictos sociales impregnado por la fragmentación de la infancia, la segmentación de las políticas dirigidas a ella y la exclusión y judicialización de la pobreza y, por otro lado instalar una reforma institucional, con un diseño transversal que compromete a todas áreas que intervienen en situaciones que involucran a la “toda” infancia y adolescencia. No abogamos entonces por una “legalidad infantil” que favorezca la actuación de los adultos y que muy poco tenga que ver con la defensa de los intereses de niños y niñas. El orden jurídico necesario, no representa la “ley trascendental” desde la cual se deriva un imperativo categórico, a favor de nuestra infancia. Sin embargo, las leyes son necesarias pero no suficientes, y a pesar de las mejoras de la situación de la Infancia y Adolescencia en los países, sigue sin resolverse su desarrollo prioritario acorde a las expectativas que se generaron con la sanción de la Convención de los Derechos del Niño hace casi 21 años. Nuestro país y nuestro continente felizmente, transitan otro camino en estos días, y nos convocan a la lucha social y a la reivindicación de la política como método moral y democrático para que los derechos de la infancia no solo se reconozcan en su condición de existencia, sino que se verifiquen en su condición de ejercicio. Sobreactuar el tema de la conflictividad con la ley, de una Infancia y Adolescencia “minorizadas”, es aceptar la agenda mediática de judicialización de la pobreza y segregación de los distintos, vaciando de contenido social y político a la Infancia y Adolescencia y negando sus derechos incluidos sus derechos humanos. En ese marco todo pretende reducirse a una discusión sobre “las garantías procesales” de los menores en conflicto con la ley...”

El panel “LA RESPONSABILIDAD DE LAS ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN COLECTIVO POR LA INFANCIA” moderado por René Oscar Silvera - Vice Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia Argentina contó con las exposiciones de Gustavo Bulla, Director Nacional de Supervisión y Evaluación de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual de Argentina, de Silvina Francezón, de la Asociación Global Infancia, de Asunción del Paraguay, de Marisa Graham, Coordinadora del Plan Nacional de Acción de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente, de la Secretaría de Derechos para la Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la República Argentina, y de Oscar Laborde, Embajador Coordinador del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil del Ministerio de Relaciones Exteriores de la República Argentina. Los ejes planteados giraron en torno de la responsabilidad del sector privado “… que no es convocado por la Convención, pero cuya responsabilidad debe ser subrayada. El sector privado provee bienes y servicios, entre estos últimos muchos de los educativos y los de salud, pero la Infancia y Adolescencia no puede ni debe ser mercantilizada como consumidora, ni como eje de las ganancias de empresas que proveen educación y salud, ni mucho menos puede ser reducida, a una ecuación económico financiera. Tampoco debiera ser utilizada como “marketing social” de empresas o fundaciones empresarias. El sector privado más allá del control del Estado y los ejecutores de la Ley, debe poner fin a las perversidades de algunas de sus prácticas, particularmente las relacionadas al trabajo infantil y a todo tipo de venta de “servicios infantiles”. Las peores violaciones a los derechos de la Infancia y Adolescencia han estado mucho más vinculadas al mercado que al estado, y por ende su autoridad moral para encabezar la reivindicación de los derechos de la Infancia y Adolescencia debe ser tan bienvenida como sospechada, sobre todo ante sus permanentes cuestionamientos de la legitimidad democrática, emanada de las autoridades políticas elegidas por los pueblos. La lucha por la igualdad no es entonces, la lucha contra la pobreza, es centralmente la lucha contra la riqueza, a favor de la igualdad de oportunidades, donde la relación entre el Estado y la Sociedad Civil no puede ser funcional a la reducción de los roles del Estado, el que dejo en otros tiempos en manos del mercado, la tarea de “asistir” a los pobres, y “salvarlos” de la política, y que no derramó sobre ellos y sus familias e hijos, más que injusticia y desigualdad. En lo referido a las transformaciones culturales, se señaló que el desafío es avanzar mucho más sobre las mismas. Los medios de Comunicación masiva imponen una agenda esquizofrénica de niño ángel y adolescente amenaza. Así la Infancia y Adolescencia vulnerada aparecen asociadas a la disgregación familiar, a las drogas y a todo tipo de disvalores sociales. Temas conexos tratados de una manera sensacionalista como la situación de explotación sexual infantil, aparecen siempre desvinculados de su condición de existencia mercantil, impulsada por el sector privado y el mercado…”.

Las actividades del Viernes 13 de Agosto reiniciaron con el debate sobre “EDUCACIÓN E INFANCIA COMO PRINCIPIO EMANCIPADOR” a cargo de Mara Brawer, Subsecretaria de Equidad y Calidad, del Ministerio de Educación de la República Argentina, Rubén Zárate, Titular del Ente Autárquico Comodoro Conocimiento, del Municipio de Comodoro Rivadavia, Provincia de Chubut, República Argentina, y Mario Oporto, Director General de Escuelas, Educación y Cultura, de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Marcelo Gastaldi, Diputado de la Provincia de Santa Fe, integrante del FORO PARLAMENTARIO POR LA INFANCIA de la REPUBLICA ARGENTINA, coordinó el debate. Los expositores reafirmaron “…la idea de centralidad social de que goza la escuela, y la necesidad de apoyarla. Sabedores de que la autonomía de la Infancia se constituye en los primeros años de vida, consideraron que hay una prioridad estratégica en concentrar los esfuerzos educativos en esta etapa para constituirla como sujeto emancipador. Es en ese primer desarrollo en donde se libra la gran batalla por construir la incipiente subjetividad. El apoyo a las familias y los entornos comunitarios de niñas y niños es primordial en esta etapa, para continuar en la escolaridad primaria con el apoyo y el impulso del potencial emancipador de la Infancia. El papel de los educadores se hace aquí tan crucial, como el familiar y el contenido de lo que se enseña. La pedagogía y el compromiso con que se lo hace deben tener una clara prioridad, en el proceso de constitución de las relaciones laborales adultas. Es necesario entonces llamar la atención de los agentes sociales que tienen por proximidad, responsabilidades directas sobre la Infancia y Adolescencia, sobre todo lo referido a quienes desarrollan atención directa educativa sobre niños, niñas y adolescentes, quienes merecen legítimamente que el estado le reconozca sus derechos sociales y económicos, del mismo modo que debe exigírseles el cumplimiento de las responsabilidades sociales y éticas que la sociedad les ha encomendado en relación a nuestra Infancia y Adolescencia. La educación es un punto crucial. No se trata de educar a la Infancia para integrarse al mercado. La Infancia debe ser educada para la ciudadanía social y política lo que asegurará su integración plena como sujeto transformador. El sistema educativo debe continuar su fuerte proceso de transformación que viene despojándose, de la vieja concepción autoritaria y despótica del proceso educativo...”.

El análisis de “EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO Y LA PRIORIDAD DE INVERSIÓN EN INFANCIA EN TIEMPOS DE CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL”, tuvo a José Machain Consejero por la Legislatura del Consejo de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Secretario Ejecutivo del FORO PARLAMENTARIO POR LA INFANCIA de la REPUBLICA ARGENTINA, como su coordinador y reunió a Damián Bonari, Director de Análisis de Gasto Público y Programas Sociales del Ministerio de Economía y Finanzas Públicas de la República Argentina, Martín Buzzi, Intendente del Municipio de Comodoro Rivadavia, Provincia de Chubut, República Argentina, Alberto Minujín, Director de Equity for Children, News School University, New York, USA, y Hernán Manigot, Director de Promoción y Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio de Morón.

El cierre de dicho panel contó con el aporte de Gabriel Lerner, Subsecretario de Derechos para la Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la República Argentina quien desarrolló “LA INVERSIÓN EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. ASIGNACION UNIVERSAL POR HIJO, LA EXPERIENCIA ARGENTINA”.

En este debate de la tarde se avanzó en la caracterización regional de la etapa destacando que “...los avances a nivel económico y político en el campo de la Infancia en la región son de similar significación a los referidos al orden jurídico, pero de mayor impacto real en la materialidad de la cotidianeidad de niños, niñas y adolescentes. Como ejemplo de lo señalado, basta observar el impacto positivo de la implementación de la Asignación Universal de la Infancia en Argentina. La integración de los padres y madres trabajadores no formalizados, ha reducido la pobreza y la indigencia infantil; y ha mejorado las tasas de escolaridad y vacunación. Es así que de este modo la Infancia y Adolescencia han entrado en la agenda de la redistribución de los ingresos. Este logro es tan histórico como notable, ya que visibiliza la situación de la Infancia y Adolescencia y permitirá que cada vez que se produzcan discusiones sobre el nivel de los salarios y las jubilaciones, también se discuta la Asignación Universal de la Infancia en Argentina. La Infancia y Adolescencia entran definitivamente por esta vía, en la agenda política institucional como sujeto social, produciendo otro cambio sustantivo ya que se establece con la asignación universal un equivalente del 1.6% del Producto Bruto Interno de Argentina para su financiación. La transferencia financiera alcanza también en este caso un nivel histórico. La Infancia y Adolescencia irrumpen como categoría central de atención estatal y ciudadana, abandonando el concepto singularizado de niño y niña como sujetos individuales de derechos abstractos...”.

El Acto de Cierre contó con Claudio Francelo, de la Secretaria de Derechos para la Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la República Argentina, Eduardo Bustelo Graffigna, Presidente del FORO PARLAMENTARIO POR LA INFANCIA de la REPUBLICA ARGENTINA, y Vice Presidente Primero de la Legislatura de la Provincia de San Juan, quien recalcó el compromiso del FORO “…en defensa de nuestra Infancia, como categoría social constitutiva de la lucha por una sociedad mejor, ya que la afirmación de su prioridad significa como principio superior, afirmar otro comienzo, otra modalidad de construcción y transformación social. La democracia es el ámbito de desarrollo de la Infancia, lo que implica que la democracia comienza con niños y niñas. La democracia se expande a través de la ciudadanía de la Infancia. Esto implica que un sistema democrático debe garantizar la eliminación de todas las formas discrecionales, discriminatorias y autoritarias que se ejercen contra niños y niñas, y la economía debe priorizar entonces la Infancia como principio innovador y generativo del crecimiento y como la posibilidad más significativa para sustentar a mediano plazo el desarrollo. Por eso la economía debe garantizar para auto-sustentarse una creciente asignación de recursos económicos a niños y niñas, y en ese sentido la Infancia y Adolescencia necesitan el desarrollo de su autonomía como principio constitutivo…”.

Jaime Conde Matos, Presidente de la Comisión Asesora Internacional y del Comité Organizador del IV CONGRESO MUNDIAL sobre Derechos de la Niñez y la Adolescencia, Puerto Rico 2010 y Lucas Ghi, Intendente del Municipio de Morón, quien afirmó que “…es en las ciudades en donde los derechos se consagran o se niegan definitivamente. Tenemos que afianzar la cultura de la corresponsabilidad entre el Estado, la sociedad civil y la familia en la promoción y protección de los derechos de nuestra Infancia y Adolescencia, que en muchos casos, están siendo escandalosamente vulnerados. El Estado tiene un rol indelegable e insustituible para propiciar y fortalecer este acuerdo con grandes consensos que se sostengan a lo largo del tiempo…”.

Album de FOTOS, desde este link

FORO PARLAMENTARIO por la INFANCIA.
COMITE ORGANIZADOR, PRE-CONGRESO SUDAMERICANO
sobre DERECHOS de la NIÑEZ y la ADOLESCENCIA.


lunes, 2 de agosto de 2010






CAPILLA DEL MONTE - Cordoba - R. Argentina




Convivencia Familiar y Comunitaria para el Valle de Punilla


Co Construyendo respuestas Familiares y Comunitarias a dificultades Familiares y Comunitarias




RED DE FAMILIAS CON FAMILIAS




Informes al : 03548 15501614




Carlos Alberto Gallo


Director en Desarrollo Institucional


sábado, 31 de julio de 2010


GACETILLA DE PRENSA


Capilla del Monte; Agosto del 2010


Programa: Convivencia Familiar y Comunitaria para el Valle de Punilla:

¡En nuestra Comunidad hay familias con niños que transitan dificultades; que necesitan la solidaridad de
tú familia!
“Como Familia Auxiliar”


Informes al 03548 15501614

Ofrecemos:


Acompañamiento a los protagonistas (familias y niños) de la siguiente manera:


*Ayudar a familias a desarrollar sus fortalezas para favorecer la crianza de sus hijos.
*Facilitar o Estimular la construcción de redes comunitarias de contención.-
*Evaluar junto a cada protagonista sus potencialidades y dificultades para iniciar y transitar la experiencia del acompañamiento familiar.
*Generar espacios para reflexionar sobre los hechos vivenciados y acordar, frente a un conflicto, soluciones mediadoras.
*Facilitar, junto a la familia auxiliar, la vinculación del niño/a o joven con su familia de origen
*Posibilitar encuentros grupales entre familias para el intercambio de experiencias.

RED DE FAMILIAS CON FAMILIAS

Identidad
Complementariedad
Reciprocidad
Perspectiva de Derecho y Género
Respuestas Familiares y Comunitarias a dificultades Familiares y Comunitarias


INFORMES AL : 03548 15501614




lunes, 14 de junio de 2010

Centro de Educación para la Paz compartiendo nuestra Misión ; incluyendo para una Vida con Derechos!!!

Portal del Sol

Centro de Educación para la Paz

Avalos 5222. Virrey del Pino

Periodo Abril – Mayo 2010

.

Equipo

v 2 Trabajadores Social –

v 2 Operadores –

v 5 Talleristas

v 10 constructores

v

v Lic. Trabajo social: Ariel Reinado

v Lic. Trabajo Social : Mónica Miglino

v Operador: Marcos Gonzales

v Operador; David Forqueda Varela

v Tallerista Circo: Damián Estévez

v Tallerista Huerta: Carlos Senoissian

v Tallerista Morales: William Chalco Lía

v Tallerista Fotografía: Walter Aguilar

v Tallerista Música : Rodrigo Aranda

v Constructores: Mauricio

Rodrigo

David

Lucas

Carlos

William

Damián

Walter

Marcos

José (cooperativa)

Juan Cooperativa)

v Coordinador responsable: Juan Oscar Soplan

Actividades


Talleres

Ø Martes: - Mañana

9 a 11 hs Huerta

Circo- Teatro

Sala inicial

Tarde

14 a 16 hs Macramé

Sala inicial

Ø Jueves: Mañana

. 9 a 11 hs Circo.

Sala inicial

Tarde

14 16 hs .Pintura-

Proyectos comunes con escuelas de la zona

Sala inicial

Ø Sábado: - Mañana

9 a 11 hs Circo

Construcción de la imagen fotografía

Sala inicial

Tarde 14 a 16 hs Música.

14 a 16 hs Taller de Cine

Sala inicial

Martes – jueves y sábado

En todos los casos se brinda desayuno, almuerzo y merienda complementarios a las actividades.

Actividades Comu

ias:

rimer jueves de cada mes Mesa de Infancia de la localidad de Virrey del Pino. Diferentes actores involucrados en temas de infancia dialogan y formulan proyectos comunes para implementar en la localidad.


- Tercer martes de cada mes Psicóloga y Trabajadora Social de U.S “Oro Verde” realizan taller de dialogo con mamas sobre la temática embarazo en la adolescencia y temas referidos a la sexualidad.

Todos los martes se realiza entrega de alimentos a los familiares de los pibes que participan del portal

Construcción de la “Casa de Barro”

La construcción de la casa se desarrolla durante la semana con una participación destacada de los distinto talleristas del portal.

Desarrollo de los talleres

Pintura y murales:

actualmente se elaboro un proyecto en conjunto con escuelas de la zona para abordar la problemática “deserción escolar”, de esta forma el taller se desarrolla en forma itinerante por las diferentes instituciones educativas de Virrey del Pino , Parido de La Matanza.

Actualmente se está completando el proceso en la Escuela Nª106 KM 42

El profesor de murales acude a los diferentes espacios a trabajar con grupos de aproximadamente 15 niños los cuales se encuentran en una situación vulnerable en cuanto a la relación con la escuela. Niños que requieren de un modo vincular alternativo tanto con la institución como con sus compañeros y docentes.

La propuesta es que los niños atraviesen el proceso de diseñar, elaborar y plasmar un mural en algún lugar significativo de la escuela. De esta forma lo que se intenta es colocar a los niños e un lugar diferente, nuevo, que les permita ser reconocidos como protagonistas de una producción positiva.

.

Circo y Teatro

Participan días de semana alrededor de 10 chicos en el turno de la mañana y los días sábados 25 chicos, Damián tiene la capacidad personal de contener y ordenar el espacio, incluso ayudando a los chicos a generar hábitos de cuidado, compañerismo y solidaridad.

Desarrollo del taller de teatro

Actualmente al funcionar la sala del sector inicial el grupo que realiza el taller de circo ronda entre los 7 y los 13 años, los días martes trabajan sobre técnicas de actuación, y a la fecha están preparando una obrita de teatro para el día de inauguración de la “casa de Barro”. Los días jueves practican malabares, acrobacias y técnicas circenses.

Huerta:

Actualmente se está llevando adelante la propuesta de parquizacion y forestación del predio, participando del proyecto los niños del portal y los diferentes programa de Camino del Sol-Familias Especializadas de Abrigo-Acogimiento Familiar, Jóvenes en Conflicto con la ley penal-.


Proyecto propuesto por el taller

Macramé:

Este espacio está conformado por las mamás de muchos de los niños que asisten al Portal, funciona los días martes de 14.30hs a 16hs aproximadamente. Actualmente concurren al taller 10 mamás junto con sus niños más pequeños.

Por el momento se encuentran en la implementación de las técnicas de trenzado a fin de realizar un macetero colgante.

Música:

El taller de música está programado para los sábados por la tarde llama la atención a los chicos ya que se observa cómo hacen sus descargas en los tambores y bombos, y de apoco comienzan a incorporar nociones musicales.

Taller al aire libre

Fotografía:

17 jóvenes de entre 15 y 20 años sostiene el “taller de fotografía” concurriendo todos los sábados 9.30 de la mañana a 12hs

. Walter elaboro junto a los chicos el proyecto que concursó en Nuestro Lugar (SeNaf), fueron seleccionados y premiados. El 17 de mayo acudieron al acto oficial de premiación en la Universidad Nacional de Lanús.

Pudieron gracias al premio equiparse con insumos pertinentes para el funcionamiento del taller- 4 cámaras digitales, 1 PC, 1 proyector y placa de TV y Video-.

De este modo el taller trabajara técnicas de construcción de la imagen fotográfica, en los diferentes encuentros los jóvenes: trabajan observando muestras y compartiendo las producciones personales, se llevan las cámaras a sus hogares a fin de fotografiar imágenes de su vida cotidiana, y de a poco incorporan herramientas de construcción de la imagen.

En el marco del taller, el pasado 24 de mayo, el tallerista juntos a los jóvenes y sus familias asistieron al paseo del Bicentenario en la ciudad de Autónoma de Buenos Aires.

Desarrollo del taller de fotografía

Sala de Inicial:

Este espacio surgió por la demanda de la propia comunidad, el Portal de l Sol tiene como una sus principales premisas el de ser un “espacio abierto e inclusivo” así los niños mas

Pequeños asistían al Portal con sus hermanos mayores y fue necesario pensar un espacio exclusivo para ellos.

Kevin.


Desde su implementación la sala se ha desarrollado positivamente y concurren entre 10 y 15 niños de 2 a 5 años aproximadamente. En la misma se realizan diferentes actividades lúdicas que van desde juegos de mesa hasta producciones artísticas en arcilla. El espacio es llevado adelante por 2 operadores que sostienen y conducen el grupo.

Rincón de juegos y juguetes:

Se consolido gracias a diferentes donaciones de juegos de mesa y juguetes en general , se trata de un espacio libre netamente lúdico , que por lo general implementamos después de la hora del almuerzo, busca brindar a los chicos un momento desestructurado donde puedan disfrutar de su condición de niños jugando libremente. Los niños se muestran muy a gusto en dichos momentos, pudiendo jugar en pequeños grupos al “juego o juguete” que elijan o prefieran según su edad.

Participación de los chicos:

La totalidad de los chicos que participan de los talleres es de 35 niños de entre 5 y 13 años y 17 adolescentes de entre 14 y 20 años.

Se suman a estos chicos un grupo de mayor riesgo que engloba 10 jóvenes de entre 14 y 22 años que han encontrado en el Portal un lugar de referencia y pertenencia , y hemos podido establecer un vinculo saludable que forma parte de la red de contención de los mismos. El pasado 24 de mayo recibimos el nacimiento de una hermosa bebe pudiendo acompañar a sus padres adolescentes en todo lo que necesitan, creemos que para este grupo en particular el Portal es un lugar significativo ya que acuden y cuentan con nosotros en cosas muy significativas de sus vidas cotidianas.

En total un día sábado que es el de mayor concurrencia el portal recibe y contiene alrededor de 55 niños y jóvenes del barrio.

Tanto los niños como los jóvenes se muestran con un alto nivel de pertenencia con el espacio y la dinámica, cuidan el Portal, lo explotan en todo sentido desde los recursos materiales hasta los recursos humanos, nos conocen saben que momentos compartir con cada uno de nosotros.

Se sienten parte y orgullosos de aprender cosas diferentes.

Trabajo con las familias:

La totalidad de los chicos proviene de al redor de 10 familias en el caso de los chicos y 12 familias en el caso de los mas grandes, las familias de los mas pequeños las conocemos las hemos visitado o bien se acercaron por la entrega de mercadera, en el caso de las familias consideradas las mas vulnerables se están teniendo acciones de tipo asistencial: entrega de recursos, articulación por la construcción del mono ambiente,

Y en relación a la familia conformada por adolescentes (sin adultos convivientes de referencia) con múltiples problemáticas se esta realizando un acompañamiento especial de las diferentes situaciones.

A medida que crece cuantitativamente la convocatoria del Portal, se suman niños y jóvenes con diferentes situaciones familiares, hoy estamos trabajando con situaciones familiares de alto riesgo que nos obligan a involucrarnos desde intervenciones complejas.

Intercambios comunitarios

Mesa de infancia:

La mesa convoca mensualmente a diferentes actores de la comunidad de Virrey del pino, escuelas, centros de salud, ONG, y diferentes organismos locales. Si bien el Portal del Sol impulso la propuesta de dichos encuentros , hoy a casi un año de continuidad el protagonismo es netamente comunitario.

En los espacios de encuentros se dialoga acerca de diferentes temáticas vinculadas a la infancia y se elaboran proyectos comunes.

Es a partir de la mesa de infancia que surge dos proyectos que están actualmente en ejecución: y los talleres itinerantes de murales y el taller de embarazo y sexualidad adolescente que coordinan la Psicóloga y la TS de la US de Oro Verde y que se desarrolla con un grupo de mamas en el Portal.

Construcción de la casa de barro:

La construcción de nuestra sede se está llevando gran parte de nuestros entusiasmos y produciendo todo tipos de ánimos. No es otra cosa más, al menos no está tomado así por este grupo de personas que día a día le dan forma a este sueño.

· Las paredes externas fueron construidas es su totalidad.

· Se diseño y planifico el techo.

· Se cerco todo el predio

· Se realizo la compra de los materiales para el techo.

· Se compro los aislantes.

· Se realizo una segunda compra de chapas.

· Se pudo techar con mucho esfuerzo.

( ya que nunca habíamos colocado un techo de estas características),

· Sufrimos el derrumbe de dos paredes, pero pudimos superar esta situación

· También colocamos las aberturas.

· Diseñamos un mándala con botellas en una pared interior.

Todo este casi desafío estuvo permanentemente atravesado por las distintas exigencias, miradas, evaluaciones por parte del Ministerio de Desarrollo Social quien nos impuso un plazo de final de obra. Recibimos una supervisión en la obra de dicho Ministerio.

Los primeros días del mes de mayo tuvimos un intento de toma de parte del predio, por algunas familias.

Se mantienen reuniones de trabajo en forma diaria, con propuestas de diseños y también la compra de materiales y herramientas.

Principales proyecciones para el próximo bimestres:

- La principal proyección es que la casa de barro este terminada y entonces poder inaugurarla con la alegría de un espacio mas grande y propicio para nuestras actividades.

- Planificamos poder realizar una jornada con participación de las familias , que fecharemos próximamente que consistirá en una tarde de chocolate caliente que incluiría una muestra fotográfica , una obra de teatro y una muestra musical todas producciones de los diferentes grupos de niños y jóvenes.

- Ya esta en marcha la segunda edición del boletín y se planifica que sea sostenga mensualmente, pudiendo incorporarle diferentes producciones escritas o graficas de los chicos.

- Estamos armando una salida a realizarse durante el receso invernal de las escuelas, y nos proponemos poder llevar a delante un día lúdico y recreativo junto a los 35 niños que participan en las actividades.

- También estamos proyectando un festejo del día del niño a realizarse en articulación y trabajo conjunto con instituciones de la zona. Para dicho evento comenzamos una campaña de solicitud de juguetes , alfajores , caramelos y/o insumos pertinentes a llevar a delante dicho festejo.

El desafió sin duda es sostener el alto nivel de “inclusión” que propone el Portal, trabajando día a día.

Poder contener los diferentes pibes, sus particularidades y sus historias de vida.